Tekststørrelse: aA aA aA aA

• Forside
• CV/Dataliste
  • Faglige kvalifikationer
  • Erhvervserfaring
  • Uddannelse
  • Anden erfaring
  • Sprogkundskaber
  • Fritidsinteresser
  • Hvad er en multimediedesigner?
• Portfolie
• Hovedopgave fra MMD-uddannelsen
• Kontakt

[CV/Dataliste]

FAGLIGE KVALIFIKATIONER

Print denne side | Print hele CVet

Design

Udvid alle | Luk alle

Kvalifikation	Vurdering (1-3)
Adobe Photoshop	***
Photoshop er et billedbehandlingsprogram Photoshop har jeg anvendt på hobbyplan siden 1997, men lærte mere, da jeg gik på multimediedesigneruddannelsen 2001-2002. Jeg kan anvende Photoshop til de fleste webrelevante fotos og det mest webrelevante grafik. Se under menupunktet Portfolio -> MDU for at se nogle af mine arbejder med Photoshop.
Adobe Illustrator	***
Illustrator er et vektor-baseret tegneprogram Illustrator lærte jeg, da jeg gik på multimediedesigneruddannelsen 2001-2002. Jeg kan anvende Illustrator til webrelevant grafik. Se under menupunktet Portfolio -> MDU for at se nogle af mine arbejder med Illustrator.
Macromedia Flash	**
Flash bruges blandt andet til at lave små animerede film og spil i Jeg kendte ikke Flash-programmet før multimediedesigneruddannelsen, men syntes det var spændende at arbejde med. Jeg har primært brugt programmet til at lave korte film, der afspilles lineært. Se fx. Portfolio -> MDU -> Andet -> Carmen.
Adobe In-Design	**
DTP-program til for eksempel opsætning af brochurer og andre tryksager.
Design-teorier	**
Teorier om gestaltlovene, form, farve, komposition og kontrast.

Kommunikation

Udvid alle | Luk alle

Kvalifikation	Vurdering (1-3)
Web-kommunikation	***
Kommunikationsplanlægning; tilpasning af websted til målgruppe, kommunikationsteorier og fortælleteknikker, kommunikative virkemidlers betydning for udformning af budskabet
Brugervenlighed	***
Pædagogik og brugervenlighed på Internettet - jeg har bla. læst bøger om dette emne af Jakob Nielsen og Rolf Molich. I hovedopgaven på studiet skrev jeg især om sprog på Internettet og hvordan man bør anvende links.
Koncept- og idéudvikling	***
Metoder til at komme frem med gode idéer, selvom man føler sig på bar bund fra start.
Målgrupper	***
Jeg har viden om og forståelse for kommunikation til udvalgte målgrupper, herunder kan jeg analysere og beskrive en målgruppe Det er vigtigt at udvælge en målgruppe for en multimedieproduktion. Hvis man forsøger at lave noget, der kan bruges af alle, ender det ofte med at kunne bruges af ingen. I stedet skal man finde ud af hvem, man primært vil satse på med produktionen og så sørge for, at tilpasse produktionen til denne målgruppe Jeg kan udvælge og identificere målgruppen/målgrupper for en multimedieproduktion; jeg kan foretage brugerundersøgelser og foretage brugervenlighedstests.
Test af brugervenlighed	**
Jeg kan udarbejde en såkaldt (i Rolf Molich-termer) tænke-højt-test og skrive en testrapport. For at ens produkt skal blive så brugervenligt som muligt er det vigtigt at lade nogle "almindelige" brugere teste det og bagefter lave de rettelser, som testen viser er nødvendige.
Branding og markedsføring	**
I forbindelse med markedsføring har jeg lært om medievalg, kommunikationsplanlægning, kommunikationsudformning, E-commerce/E-services, målgruppeanalyse -segmentering, markedsføring og parameteranvendelse. På multimediedesigneruddannelsen lavede jeg en markedsføringsplan til et af vores projekter.
Budskab og design	**
Analysere sammenhængen mellem budskab og design

Programmering

Udvid alle | Luk alle

Kvalifikation	Vurdering (1-3)
XHTML (HTML)	***
HTML bruges til at formattere tekst til web med. Jeg lærte HTML i 1999 ved på egen hånd at læse et par bøger om HTML og ved derefter at prøve mig frem. Jeg har efterhånden lært HTML så godt at kende, at jeg ved, hvordan de forskellige tags behandles af de forskellige browsere. Dermed kan jeg lave websteder, der kan ses af flest mulige brugere. XHTML er efterfølgeren til HTML. Med XHTML kan man bla. nemmere lave websteder, der kan ses i flere forskellige browser, altså, det er en bedre standard.
Strukturere websteder (og lave strukturdiagram)	***
Et websted skal efter min mening have en overskuelig struktur, så brugerne let kan finde de informationer, de søger på webstedet. En stor del af hovedopgaven på MDU var at strukturere et websted. Dette websted er Skanderborg-Odder Handelsskoles websted og kan ses på www.soh.dk
CSS (Cascading Style Sheet)	***
CSS bruges blandt andet til at bestemme typografien på et websted Jeg har brugt CSS næsten lige så længe som HTML. Jeg har fået et godt overblik over, hvilke elementer i CSS, der virker i hvilke typer browsere og hvordan.
PHP	***
PHP er et Server Side Script sprog. Det giver bl.a. understøttelse for forskellige databaser og kan installeres på så godt som alle platforme. Jeg lærte at programmere dynamiske websider i PHP i år 2001. Jeg har anvendt PHP til validering af formularer, til at tale med databaser med og til at skabe dynamisk indhold på andre måder. Jeg har blandt andet programmeret gæstebøger, billedarkiver, CMSer (Content Management Systemer), et simpelt e-handelssystem og en simpel kalender. Jeg har blandt andet programmeret selve sitet på www.soh.dk, som er et dynamisk websted, hvor næsten alt indhold ligger i en database.
JavaScript	**
JavaScript giver mulighed for at tilføje spændende interaktive effekter til hjemmesider, fx. knapper, der skifter udseende, når musen føres henover, verificering af indholdet i formularer, rullende bulletiner på sider og i browserens nederste linie samt ure, der tæller ned. JavaScript begyndte jeg at lære i 2001 på multimediedesigneruddannelsen. Her brugte vi det primært til validering af HTML-formularer.
SQL (Structured Query Language)	**
SQL er et sprog, der bruges til databaser - fx. til at udvælge data fra databasen, slette og indsætte data i databasen med SQL begyndte jeg på i 2002 på multimediedesigneruddannelsen. Jeg kan anvende DML (Data Manipulation Language - til at oprette og vedligeholde databasens tabeller) og DQL (Data Query Language - til at udvælge data fra databasen med). Jeg har arbejdet med subselects, joins mv. Jeg har har også arbejdet med simple triggers og stored procedures i Firebird.
Begrebsmæssig datamodellering	**
Begrebsmæssig datamodellering vil sige at planlægge, hvordan en relationel database bør hænge sammen - hvilke entiteter, attributter og relationer, der skal være. Disse overvejelser danner grundlag for et E/R-diagram, som man reducerer til de tabeller, der skal bruges i den relationelle database. Du kan se et eksempel på et E/R-diagram, jeg har lavet til min egen musikdatabase. (åbner i nyt vindue) Jeg har arbejdet med dette siden 2002, og fandt det relativt nemt pga. mine administrative evner
Praktisk erfaring med databaser	**
Jeg har siden starten af 2002 arbejdet med Interbase-databasen og senere arbejdet videre med Firebird-databasen, da denne fortsatte hvor den sidste freeware-version af Interbase slap. Senere i 2002 begyndte jeg at arbejde med MySQL, men jeg foretrækker Interbase/Firebird, da disse databaser understøtter vigtige integritetsregler, kan forstå subselects, triggers og stored procedures. Jeg har også arbejdet lidt med PostgreSQL i forbindelse med en lille filmdatabase til en privatperson. PostgreSQL har de samme fordele som Firebird/Interbase. Erfaring med: Interbase/Firebird *** MySQL** PostgreSQL *

[CV/Dataliste]

UDDANNELSE

Print denne side | Print hele CVet

Februar 2004 - Oktober 2004:  Kursus: DTP-prof på Jensens Bureau

På kurset lærte jeg at lave tryksager og mere generelt hvad der kendetegner 'det gode design'. Jeg lærte mange gode tricks til både Photoshop, Illustrator og InDesign. Kurset indeholdt ca. 3 måneders praktik, hvor jeg var hos webbureauet Novicell. Jeg blev bagefter fastansat hos Novicell.

Efteråret 2003:  Kursus: DHTML og content management i Dreamweaver

Aftenkursus på Jensens Bureau i Århus i DHTML og content management i Dreamweaver. Indhold: Templates, databaseintegration, layers, CMS. Varighed: 5 aftener

2001 - 2002:  Multimediedesigner

Læste til multimediedesigner på Erhvervsakademiet Århus Købmandsskole. Studiets fire hovedområder var

• Kommunikation og formidling

  • Kommunikationsplanlægning
  • Mediernes rolle i det moderne samfund
  • Kommunikationsteorier, fortælleteknikker og kommunikative virkemidler
  • Udvælgelse og identifikation af målgrupper
  • Strukturering og præsentation af informationer

• Visualisering og konceptudvikling

  • Udvikling og design af multimedieproduktioner
  • Udvikling og design af websteder
  • Beherskelse af udviklingsprocessen
  • Virkemidler i multimedieproduktioner

• Interaktionsudvikling

  • Programmering af multimedieapplikationer
  • Programmering til websteder
  • Udvikling og integration af databaser til multimedieproduktioner

• Virksomheden

  • Teorier om projektarbejde
  • Planlægning, styring og gennemførelse af et udviklingsprojekt

1996:  Højskoleophold

Et halvt års højskoleophold på Vrå Folkehøjskole (liniefag: musik)

1996 - 1999:  Bachelor i musikvidenskab

Bacheloruddannelsen i musikvidenskab på Aalborg Universitet. Her havde jeg bla. musikteknologi, hvor jeg lærte at bruge forskellige musikprogrammer til computer. Jeg fik også undervisning i lydstudieteknik

1992 - 1995:  Studentereksamen

Studentereksamen, Svendborg Gymnasium, matematisk linie Valgfag:

• Musik (højniveau)
• Spansk (højniveau)
• Matematik (højniveau)

1982 - 1992:  Folkeskolens afgangsprøve

Folkeskolens afgangsprøve (9.klasse). Østre Skole i Svendborg.

[CV/Dataliste]

ERHVERVSERFARING

Print denne side | Print hele CVet

Oktober 2004 - ?:  Webdesigner

Ansat hos webbureauet Novicell som webdesigner. Mit arbejde består af en god blanding af hjemmesidelayout i Photoshop, XHTML/CSS og PHP. Først var jeg i praktik hos Novicell fra august-oktober 2004, derefter blev jeg fastansat.

Efteråret 2003:  Underviser, kommunikation og brugervenlighed

Afløsning som underviser på kursuscentret på Skanderborg-Odder Handelsskole. Undervisning i kommunikation og brugervenlighed til web.

2000 - 2002:  Kunderådgiver

Ansat hos Tele Danmark Internet (Det nuværende TDC Totalløsninger A/S) i kundeservice/regningsservice-afdelingen. Arbejdet bestod i telefonisk besvarelse af spørgsmål fra kunder med Internetproblemer (regning, abonnement, password), og her lærte jeg meget om service og kommunikation. Først ansat et år på fuld tid, derefter ansat som timelønnet ved siden af mit studie.

1996, 1997 og 1998:  Sommerferiejob

Sommerferiejob på fabrikken Obtec A/S (Svendborg), der fremstiller bremseklodser til motorcykler m.m. Ansat i pakkeafdelingen.I dette job prøvede jeg at arbejde i en produktionsvirksomhed og lærte at bevare koncentrationen ved relativt monotont arbejde.

Efteråret 1995:  Rengøringsarbejde

Rengøringsarbejde på Svendborg Skibsværft (ansat hos ISS) og på Hotel Ærø (i Svendborg) for at tjene penge til højskoleophold. Rengøringsarbejdet lærte mig den disciplin, der skal til for at stå tidligt op!

[CV/Dataliste]

ANDEN ERFARING

Print denne side | Print hele CVet

2003:  Aktive Multimediedesignere

Medlem af Aktive Multimediedesignere, en klub under Samdata. Formålet med klubben er at gøre erhvervslivet mere opmærksomme på vores uddannelse, og det forsøger vi blandt andet at opnå gennem virksomhedsbesøg. Klubbens hjemmeside (som snart er færdig...) kan ses på www.aktivemultimediedesignere.dk

1997:  Tutor

Tutor for de nye studerende på musikvidenskab ved Aalborg Universitet. Som tutor skulle jeg sørge for at de nye studerende fik en god start, hvilket blandt andet betød planlægning af intro-uge med rundvisning på universitetet og i byen samt rustur. Derudover hjælp til de nye studerendes andre spørgsmål omkring studiet og lignende

[CV/Dataliste]

SPROGKUNDSKABER

Print denne side | Print hele CVet

Modersmål - dansk

Dansk - perfekt skriftligt. Eksempler på min skriftlige kunnen kan ses i bachelor-projektet fra studiet i musikvidenskab - http://www.brenneche.dk/?ref=5

Andre sprog

Engelsk i skrift og tale, kendskab til tysk og spansk

[CV/Dataliste]

FRITIDSINTERESSER

Print denne side | Print hele CVet

Musik

Både rytmisk og klassisk. Jeg spiller selv klaver, hvilket sætter mig i godt humør og fylder mig med energi.

Maleri og tegning

Maleri og tegning får mig til at slappe af. Jeg får tit gode idéer, når jeg tegner eller maler.